分析の視点を学ぶ

分析の視点は、

研究者自身の視野の広さ、

感受性、

センス

などに委ねられがちです。

もちろん、専門知識を学ぶことで視野は広がります。

しかし、

それを、表面的なことばとして捉えるのではなく、

「対象者のなかに飛び込んで、理解できるかどうか」

が、分析の深さにかかわってきます。

この

分析を深めるための知恵の教授として有効なのが、

ドラマ教育です。

photo by Hamish Kale @unsplash

ドラマ教育といっても、

学芸会のように、

誰かに見せるために演じるのではありません。

ドラマでは、

自分ではない誰か、を演じることで、

自分から離れて、他者を自分に憑依させることができます。

他者を演じる＝憑依させることで、

自覚するよりも、深い思いを

つかまえることができるのです。

さらにくわしく知りたい方は、

ぜひ以下をご参照ください！

■ 国内ドラマ教育のパイオニア・小林由利子先生 インタビュー一覧

第1回：日本でもじわじわ広がる「ドラマ教育」ってなに？――「ドラマ教育」によって伸びる子どもたちの力とは

渡部淳、獲得型教育研究会2010『学びを変えるドラマの手法』 旬報社

では、

このドラマ教育の手法を、

大学院教育にどう使うのか？

は、次回！